Narasi Budaya – Pendidikan merupakan sebuah proses untuk menjadi lebih baik. Melalui pendidikan suatu individu dapat mengembangkan potensi dirinya, baik secara intelektual, sosial, fisik, maupun emosional. Fungsi pendidikan untuk mentransfer pengetahuan, ketrampilan, dan norma dari satu generasi ke generasi berikutnya.
Pendidikan meniliki hubungan erat dengan peningkatan kualitas hidup seseorang. Melalui pendidikan individu memiliki peluang yang lebih untuk mendapatkan penghasilan yang lebih tinggi. Akses baik ke layanan kesehatan dan kehidupan yang lebih baik secara keseluruhan dapat didapatkan.
Namun, saat ini pendidikan masih dipandang sebelah mata oleh sebagian besar masyarakat di desa. Beberapa masyarakat ada yang berkata “ buat apa sekolah tinggi, nanti ujung-ujungnya juga kerja di pabrik”. Pernyataan tersebut seharusnya tidak dijadikan pedoman.
Padahal pendidikan sangat luas, bukan sekedar untuk mencari pekerjaan tatapi juga untuk membentuk budi pekerti, kepribadian, ketrampilan dan meningkatkan kecerdasan. Pandangan tersebut harus dirubah demi kemajuan bangsa ini. Masyarakat tersebut harus merubah pola pikirnya.
Pendidikan memegang peran yang penting untuk pengembangan suatu individu. Kesadaran akan pentingnya pendidikan sangat diperlukan. Hal ini, karena pendidikan membantu kita memahani kehidupan di sekitar, memperoleh wawasan, dan berbagai aspek kehidupan.
Pengembangan pribadi juga dapat dilakukan melalui pendidikan. Seorang individu dapat mengembangkan ketrampilan berfikir kritis, kreativitas, dan kemampuan memecahkan masalah. Hal tersebut dapat meningkatkan kepercayaan diri, keberanian, dan kemampuan berkomunikasi.
Pendidikan memiliki peran penting dalam pembangunan masyarakat. Melalui pendidikan yang berkualitas, masyarakat dapat meningkatkan kemampuan produktifnya. Pendidikan dapat mengurangi kemiskinan dan mendorong kemajuan social ekonomi.
Tetapi, tidak semua masyarakat di desa memandang sebelah mata terhadap pendidikan. Prespektif masyarakat desa terhadap pendidikan beragam. Tergantung pada beberapa faktor diantaranya, tradisi, budaya , dan tingkat pendidikan mereka.
Sebagian masyarakat yang paham pendidikan, menjadikannya sebagai kesempatan untuk mengingkatkan taraf hidup mereka. Melampaui keterbatasan sosial dan ekonomi. Mereka melihat pendidikan sebagai jalan menuju kesejahteraan ekonomi melalui pendidikan yangb lebih baik.
Sayangnya masyarakat desa yang memiliki pola pikir tersebut masih sangat sedikit. Banyak yang terpaku pada kehidupan masyarakat lain yang telah melewati fase sekolah formal, dan mereka hanya bekerja di pabrik. Padahal hal itu terjadi karena mereka tidak memiliki kemauan untuk menjadi lebih baik.
Beberapa masyarakat desa mungkin menghadapi tantangan mengakses pendidikan yang berkualitas. Keterbatasan infrastruktur, transportasi yang sulit, kurangnya sekolah berkualitas, serta kurangnya sumber daya finansial menjadi faktor yang mempengaruhi perspektif mereka.
Masyarakat mungkin berharap adanya perhatian lebih dalam menyediakan fasilitas dan kesempatan pendidikan yang sama dengan masyarakat perkotaan. Kondisi ini dapat membuat pendidikan terasa kurang relevan dan sulit diakses oleh masyarakat desa. Hal tersebut menjadi salah satu alasannya.
Beberapa kasus, masyarakat desa mungkin lebih memprioritaskan kebutuhan ekonomi sehari-hari dibandingkan dengan pendidikan. Mereka mungkin menganggap bahwa mencari nafkah atau membantu pekerjaan keluarga lebih penting daripada melanjutkan pendidikan formal. Sehingga, mereka mengesampingkan pendidikan.
Terkadang kurangnya informasi tentang pentingnya pendidikan dan manfaat jangka panjang yang dapat diperoleh dari pendidikan menyebabkan masyarakat kekurangan biaya. Kekurangan dalam hal tersebut, menjadikan masyarakat desa mungkin meragukan manfaat pendidikan formal.
Kurangnya kesadaran akan peluang dapat menghambat minat dan partisipasi masyarakat desa dalam hal pendidikan. Padahal, pemerintah memfasilitasi dengan adanya bantuan bagi keluarga kurang mampu contohnya KIP-K. Program ini diharapkan mampu mengatasi masalah finansial untuk masyarakat kurang mampu.
Pendidikan di Indonesia yang masih tergolong rendah, dibutuhkan upaya pemerintah untuk lebih maju. Pemerintah harus meningkatkan investasi dalam sektor pendidikan. Peningkatan anggaran untuk memperbaiki fasilitas dan kualitas kutukulum sangat dibutuhkan.
Banyak daerah yang akses terhadap pendidikan masih menjadi tantangan. Pemerintah perlu fokus dalam pembangunan infrastruktur pendidikan di daerah terpencil agar dapat diakses dengan mudah. Serta terjadinya pemerataan di seluruh Indonesia.
Sistem pemantauan serta evaluasi yang efektif harus diterapkan untuk mengukur dan memperbaiki kualitas pendidikan secara terus menerus. Data dan informasi yang akurat dapat digunakan dalam mengidentifikasi masalah. Harapannya dapat menciptakan kebijakan dan mengambil tindakan yang diperlukan.
Pemerintah tidak dapat berjalan sendiri tanpa kesadaran dari masyarakat. Masyarakat juga memiliki peran penting dalam meningkatkan pendidikan. Kerjasama antara berbagai pihak sangat dibutuhkan dalam menciptakan lingkungan pendidikan yang berkelanjutan.
Pendidikan adalah tanggung jawab bersama antara berbagai pihak yaitu, pemerintah, masyarakat, dan individu. Peningkatan kesadaran masyarakat tentang pentingnya pendidikan dan peran mereka dalam mendukungnya dapat membantu menciptakan dorongan untuk perubahan positif.
Penting digaris bahwai perspektif masyarakat desa terhadap pendidikan dapat berbeda-beda dalam setiap konteks. Beberapa masyarakat mungkin menghargai pendidikan sebagai sarana pemajuan. Sementara yang lain mungkin memiliki pandangan yang berbeda berdasarkan kondisi dan pengalaman mereka sendiri. Pandangan buruk terhadap pendidikan bukanlah pandangan universal. Pendidikan masih dianggap penting dalam pengembangan individu dan masyarakat. Kritik-kritik ini seharusnya mendorong perbaikan dan peningkatan sistem pendidikan.
Editor: Muhammad Aditya Wisnu Wardana
